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本文来源:http://www.3y2y.net  发布日期:2018-09-19 浏览数:1466


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黑龙江省教育厅决定把校园招聘做为毕业生就业主渠道,理由是去年成功就业的毕业生,十分之六是在校园招聘会求职成功。

爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最神圣的情感,是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量。新中国成立60年来特别是改革开放30年来,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。新中国60年的奋斗历程、辉煌成就、宝贵经验,是爱国主义教育最直接、最生动、最有说服力的教材。庆祝新中国成立60周年,为深入开展爱国主义教育搭建了十分重要的平台。在各级各类学校深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动,对于激发师生爱国热情,振奋民族精神,凝聚力量同心同德推动经济社会又好又快发展,具有十分重要的意义。

  学生喜欢“英姐”并非偶然。因为陈红英有着自己的育人心得:让学生从感情上接受你!让学生有什么话都愿意跟你讲!为此,每年新生进校伊始,陈红英就“天天与学生见面”,与学生一起出早操、一起劳动,下课常到班级转转,找学生聊天,晚上则到寝室和学生谈心。陈红英与学生无所不谈,像朋友或姐姐一样照顾他们。渐渐地,学生们都把陈红英当作“自己人”。

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通过人民日报记者的调查,我们才知道,自称为“中国管理科学研究院科学学研究所”负责人的武书连,原来是个骗子。中国管理科学研究院有关人士出面澄清:中国管理科学研究院没有科学学研究所。假如大学的财务公开透明、审计清晰,要让骗子骗到钱也是不容易的。《人民日报》的报道中提到,成都理工大学校纪委曾收到过举报信并介入调查,但接受调查的人表示,支付的是“咨询费”,“第一次数额是3万”,“第二次也是几万元”。由于该数额在校长职权可支配范围之内,且无证据表明相关领导从中牟取私利,纪委未深究。看来,除了司法介入,切实打击行骗者欺世盗名,破坏大学风气,还需要打断这个行骗链环,在大学的财务支出监管上做文章。(赵红玲)

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2005年12月8日~9日教育部在北京召开2006年全国普通高校毕业生就业工作会议。教育部部长周济在讲话时强调,应鼓励引导毕业生面向基层就业。

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  今年7月,美国总统奖学生访问团第三次来到中国,我们一如既往地给予了关注。我们发现,新面孔、新故事的背后似乎有着不变的精神,比如热心公益,比如兴趣,但是这些精神通过新的获奖者亲身经历的诠释,依然那样鲜活,那样有感染力。并不是所有的获奖者都有优越的成长环境,他们也有着自己的悲伤和困惑,但是最终都能够走出自我的苑囿,尽力去帮助别人。他们到底是怎样的一群学生呢?——编者  7月20日下午,清华大学丙所会议室。“数据说明这些人的生活处于绝对贫困”,布兰顿听完教育扶贫项目官员的介绍,话语间透着沉重。“不过,这个项目很棒,它能改变很多人的命运!我也希望能成为项目的志愿者!”他用左手托着下巴,侧着脑袋对身旁的中国同伴说着,眼里充满了真诚。  布兰顿是第三届美国总统奖学生访华团12名学生中的一员。在中国教育国际交流协会和美国美中关系全国委员会的安排下,他们访问了北京、陕西和山东,与中国的官员和学生进行交流,体验中国的文化,参观名胜古迹。虽然采访前我已经从他们的履历中对他们有了一定了解,但是面对面的互动所产生的理解和洞察终究是文字所无法比拟的。我观察着,交流着,理解着,同时也震撼着……  得奖不仅需要好成绩  他们为什么能获奖?无论对于我本人,还是对于读者,这个问题都是无法越过的。我总是将它作为采访的第一个问题提出,引出他们的故事。  迈克尔来自路易斯安娜州的新奥尔良。他瘦高的个子,有一张清秀的脸,说起话来慢条斯理且很有逻辑性,尤其是话语间时而显现出哲学家般审慎的目光,让我觉得他与我印象中那种典型的美国男孩很不一样。  迈克尔获得总统奖的重要原因是他的学业成绩:他分别参加过美国大学入学的SAT(Scholastic Assessment Test)考试和ACT(American College Test)考试各两次,每次都获得了很高的分数。  “这是唯一的原因么?”我追问着。“这不是唯一的原因,我为学校和同学们所做的事也是获奖的原因之一。”有点腼腆的迈克尔看着我,在验证了我充足的好奇心后,他开始讲述那个令他自己骄傲的故事。  “去年夏天,我们的城市被卡特里娜飓风袭击,学校被大约两米深的水淹没。大部分学生被疏散到休斯顿市。我们只能在晚上借用当地学校的教室上课。大家因分散在各处而难于联络,情绪也相当低落。看到这样糟糕的情形,我决定编辑一份校报,把大家的信息和相互鼓励的文章刊登在上面……在受灾的几个月里,这份报纸把大家的心紧紧地联系在一起。”  迈克尔最喜欢生物学,尽管现在他要全心全意地发掘自己的其他兴趣,但他希望最终可以成为一名医生。同样对生物领域感兴趣的还有萨米尔,一个即将进入耶鲁大学学习的佐治亚州男孩。萨米尔说自己的目标是获得遗传学的博士学位。他对所有的新事物感兴趣,在探寻那些模糊未知的事物中所取得的发现最令他兴奋。  一次偶然的机会,萨米尔结识了当地大学一位从事人类学和遗传学研究的教授,并在他的指导下开始关于800年来美国土著人线粒体DNA变化情况的研究。“我从公元1200年以前的土著人牙齿中收集DNA,把它提取并放大,发现800年来所有土著人和不同家族血统的线粒体基因组都有着明显的变化。这种遗传学的研究,可以回答关于人类从欧洲迁移到美洲的很多历史问题。我因此获得了总统奖。”  听着萨米尔的话,我感到,没有“学科框架”的束缚,能自然地选择和运用知识去分析问题,这是一种可贵的思维品质。  艾莉森是我采访的第一位女孩,她给人阳光而干练的感觉。在旅途的车上,她热情地介绍她的城市,景色、艺术、不同的传统与文化。她是因为参与了很多政府工作和政府研究项目而获得总统奖的。  艾莉森曾参加美国参议院的青年项目,长期研究美国各州政府的最新动态。她还给华盛顿的官员写信自荐,得到了一个为美国参议院工作的机会。“我每天干一些比较初级的工作,例如分发文件、取东西、为别人倒水等。”和萨米尔一样,这个女孩幸运地把自己的兴趣爱好和未来的事业紧紧地结合在一起。她特别喜欢研究政府和公共事务,更喜欢亲身参与政治来帮助别人和增长经验。“我最骄傲的不是自己能够进入政府工作,而是这样的经历使我更加了解政府和它的运转情况,一些原来我感到困惑的问题在工作过程中得以明了。而我也始终在帮助更多的人了解政府的相关知识和它的现状。”  “你希望通过这些努力达到什么目标呢?”我问。“很多美国人并不了解我们的政府,而政府只有在被民众充分了解的情况下,才可能实现良好运转。这样我们的社会才能前进。”这个18岁的公民,对政治参与的理解、热情和积极行动令我惊叹。  美国总统奖始于1964年,起初只是奖励学业成绩优异的学生。大学入学考试(SAT或ACT)成绩突出是获得提名的基本要求,但仅仅成绩优秀还是远远不够的,评选委员会还要考察其个性特征、领导力和社会服务活动情况,最终评出获奖者。  从1979年起,“总统奖”增加了另一个奖项——艺术奖,奖励那些视觉、文学和表演艺术方面有特殊才能的学生。瑞秋便是新近产生的幸运儿之一。  这是一个梦想成为作家和英语文学教授的女孩。大概是喜欢做糕点和朋友聚会的缘故,瑞秋看起来胖乎乎的。性格直爽的她说话极其简洁:“我很有想象力。这种想象力支持着我的写作。去年,我成为全国获得国家艺术进步基金会(NFAA)颁发的艺术成就奖的30位作家之一,然后又获得了总统奖,还在华盛顿一家著名的艺术中心展示了自己的作品。”  助人,使他人快乐,自己也快乐  莎莉塔是个快乐的黑人女孩,热情而坦诚,个子很小,嗓门却很大。主修戏剧表演的她,见到我总是高举着右臂,用她那带有男性音质的厚亮嗓门儿跟我打招呼。  莎莉塔喜欢表演,但帮助别人也是她获奖的重要原因。每逢假期,莎莉塔就会跑到退伍老兵医院去帮忙,为那些残疾老兵读书读报、演奏乐器、陪他们聊天。她希望老兵们觉得很多人都在关心着他们,她希望看到老兵们快乐的生活。  莎莉塔是访问团中唯一的黑人,她的性情使我有勇气在随团的最后一天把关于美国黑人权益的敏感问题抛给她。刚才还满脸轻松的她,立即露出严肃的表情:“对黑人的歧视当然是我希望改变的,但黑人首先应该尊重自己,相互帮助。”她说自己曾亲眼目睹生母和很多黑人妇女吸食海洛因,“看着她们因吸毒而遭遇不幸,我对她们由最初的气愤转为同情、悲伤。我希望能帮助她们”。这个真诚而善良的女孩,她的话让我感动。莎莉塔正在努力创办一个集戒毒、咨询、职业指导等功能于一体的黑人妇女救助中心。巧合的是,她与《正义论》一书的作者美国哲学家罗尔斯同样出生在马里兰州的巴尔的摩市。  来自密苏里州的女孩诺埃尔喜欢探索世界,去不同的地方。她曾徒步翻越科罗拉多州的落基山脉,远赴墨西哥学习西班牙语。一年前,诺埃尔发现很多移民的孩子因不能上学而没有掌握英语。“英语对他们融入美国社会很重要,学习英语对他们的个人发展是很大的帮助。否则,他们将不能进入大学,也不会得到一份好工作。”她恳切地讲着。  诺埃尔开始在当地的一个农场里为墨西哥移民的孩子做英文辅导。同时掌握英语和西班牙语的她,不仅教授语言,还创办了一个辅导项目。她以社区中很多因文化冲突和相互间不宽容而出现的情况作案例,告诉孩子们不同文化传统的差异,教会他们如何与来自不同文化背景的人们和谐相处。  同诺埃尔一样,瑞秋和山姆也是帮助孩子们成长的志愿辅导员。  瑞秋认为,对孩子的帮助是最有效也最深远的。在她看来,教育是一种最有价值的资源,得到了它,孩子们可以一生受益。看到美国孩子把越来越多的时间花费在电视和电子游戏上,在一所学校担任辅导员的瑞秋总是组织各种各样的活动来吸引孩子们,鼓励他们用更多的时间投身于户外运动或参加能够发挥他们想象力的活动。一个月前,她开始写一部关于美国家庭和典型美国青少年生活的小说。瑞秋希望每个人都会去看她的书,因为她的书会引导大家选择积极而健康的生活方式。  山姆居住在伊利诺斯州,他已经被斯坦福大学录取。这个精力充沛的阳光大男孩,在过去两年里一直自愿为别人辅导自然科学、数学和英语。他说很喜欢能够帮助别人工作,看到有人在自己的辅导下取得进步是非常令人高兴和骄傲的事情。其实,山姆自己也正是在伊利诺斯大学一位教授的指导和帮助下,才发现了两种对酵母菌交流起关键作用的基因,并把研究成果写成论文发表在一家科学杂志上。作为受益者,他对帮助别人有着更深的体会和更大的动力。  艾米是个活力四射的“运动型”女孩,可是艾米帮助别人的故事,却多少带着伤感。几年前,艾米经受了失去父亲的痛苦,花了很长时间才从阴影中走出。想到很多有着和她同样遭遇的人仍然陷于无尽的痛苦之中,艾米决定帮助他们。她发起了一项名叫“生活可以不同”的运动,用自己掌握的心理学知识劝导人们,组织各种活动引导他们从失去亲人的悲伤中走出来。她还专门为那些失去亲人的儿童写了一本书,名叫《当你失去最爱的人》。  “走出悲伤,享受快乐”,艾米帮助很多人实现了转变。当她谈到自己在这一过程中的收获时,充满幸福感的微笑一直挂在脸上。“我有了坚定的决心,这让我总是能最快的选择,最好的判断,并始终保持快乐。看到他们的生活发生变化,我就有更大的动力去接受一个又一个挑战。我将在大学继续学习心理学,以便更好地参与志愿活动”。  这些帮助别人,投身公益的故事,让我对这群美国孩子充满好感。他们有着解决问题的决心和智慧,他们为实现目标而不懈努力,这支撑着他们的自信与善良。  在荣誉的光环下,他们也有困惑  在这群正处花季的年轻人心里,在他们成就与荣誉的光环下,总会有困惑,总会有苦恼吧?  诺埃尔的苦恼是自己对于即将到来的大学学习,根本没有明确的规划,她甚至不知道该去学什么专业好。和她有着同样困惑的还有两个小艺术家,马特和另一个也叫艾米的韩裔女孩。  痴迷音乐的马特已经出版了两张个人唱片,进行过上百小时慈善演出,这位小艺术家还对数学、物理、政治、西班牙语和拉美历史感兴趣。他说他最困惑的事情是不知道该选择哪一个兴趣作为自己的专业。  另一个艾米的父母都是韩国移民,虽然她出生在美国,但由于家庭环境和文化背景的影响,她的身上仍保留着东方人谦逊、内敛的性格。她的中国同伴告诉我,她是俄勒冈州立大学一所化学工程试验室的学生研究员,长期进行关于血液凝结方面的研究,很“牛”!同时她也是去年俄勒冈州大提琴比赛的第一名,经常有机会和一流艺术家同台演出,她的钢琴弹得也很棒。我问她在艺术与化学之间会选择哪个作为自己的专业时,和马特一样,这个多才多艺的女孩只是不住地摇头:“不知道,不知道……”  他们的这些困惑在山姆看来,有点不值一提。虽然他同样在选择学习医学还是法学的问题上犹豫不定,但是他的心态显得自然而平和。“选择什么并不是最重要的,重要的是要为自己的选择而不懈努力。如果将来成为医生,我希望去研究那些困扰世界的医学难题;如果将来成为律师,我会为美国法律体系的完善而尽力。”山姆信誓旦旦地说着,却反过来很认真地问我:“我们的文化很不一样,你怎么看中美两国的关系?”  此前,诺埃尔跟我聊文化差异的时候也问过我类似的问题。还有萨米尔和莎莉塔,他们都对不同文化背景的人们该如何和谐地生活在一起感到不同程度的困惑,都对因文化差异而导致的摩擦,甚至冲突感到厌恶。我本来希望熟悉政治的艾莉森来帮我回答,却发现她对此同样困惑不解。  幸运的是,艾莉森至少给大家提供了一个很好的思路:“虽然我们是两个有着很大差异的国家,但是我们都是一样的人。我们都有着同样的需求,都需要快乐,都需要和平。正是这样的原因让我们选择合作。虽然很多美国人并不太了解其他的文化,但通过沟通,这样的情况会得到改变。我们终将因彼此的了解而变得互相欣赏。”这番话立时引来一片掌声。这掌声来自中国人,也来自美国人,是欣赏,更是认同。  《中国教育报》2006年8月25日第6版

见习创业激发了不少学生的创业兴趣。抱着试一试的心态,机电专业的学生孙权拿着暑期打工赚来的500元钱,在“见习创业街”成立了“纸老虎工作室”,如今校内外的店铺已达5家之多,去年他还被评为浙江省最具潜质“创业之星”。在这条“见习创业街”的带动下,租不到门店的学生干脆到校外、网上当起了“掌柜”,有的甚至在实验室研发产品,在网络上找起了买家。

洪大姐说,为了让儿子回学校,这十多天来,她带着儿子去学校谈了三次,而自己还单独跑了许多趟,但学校始终没有明确表示,孩子可以回学校。

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6.省级招办应根据教育部发布的招生信息标准和有关要求制订本地区考生信息采集办法,建立健全相应的管理制度。考生信息采集的内容,要适应高等学校录取时对考生综合评价的要求。

而对于学生来说,课修完了留着也没有什么用,以后真需要的话图书馆可以借,所以用过后就会卖给旧书店,需要时也首先去旧书店找。上海的高校完全可以参照国外的这种做法。

男女生的性别差异是客观存在,若按孔子的“因材施教”原则,男生与女生就是最大的两类“材”,生理不同,禀性有别,才能各异,兴趣不一,应该按照他们的不同特点与不同发展倾向施行教育。但遗憾的是,这似乎仍是我国目前教育的盲区。中国青少年研究中心副主任孙云晓就曾尖锐指出,中国目前的教育体制忽略性别差异,是一个“凶猛杀手”。比如男孩女孩发育进度不一样,男孩发育明显迟于女孩,一个6岁的男孩入学,他还很难“坐得住,听得懂”,而女孩大脑左半球发育速度快于男孩,在语言交流、情感沟通等方面大多强于男孩,因而小学里班级的最后几名一般都是男孩。由此发展,小学、初中、高中直至大学,女生一路高歌,男生“节节败退”,也在情理当中。

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  杨进认为,在学习贯彻《义务教育法》、推进义务教育的均衡发展中,基础教育系统首先要有充分的认识,把我们的思想认识统一到《义务教育法》的各项规定上来,切实履行法律责任,特别要加快清理与《义务教育法》不符的规章、政策和制度,深刻检讨过去一直沿用、习以为常但又违反新修订的《义务教育法》规定的做法,用依法治教、依法治校的实际行动,带头严格执行《义务教育法》的各项规定,要多做“雪中送炭”,不做“锦上添花”,要将人为造成的义务教育差距缩小到最小程度,切实将义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校、关注每一个孩子健康成长上来。

 

 
 
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