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本文来源:http://www.3y2y.net  发布日期:2018-09-05 浏览数:871


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西部地区地广人稀,教学资源相对缺乏,然而人才却是西部开发顺利推进的最基本保障。2002年上半年,国务院西部地区开发领导小组办公室联合国家发改委、财政部、世界银行等机构共同提出建设西部地区远程培训项目,即中国西部开发远程学习网,为西部地区干部自主学习提供教学资源。经过多年的建设,该项目目前已经拥有1个全网管理中心、61个省级和地州市远程学习中心,16个政府主管机关监测点,覆盖西部地区12个省区市以及吉林延边朝鲜族自治州、湖北恩施土家族苗族自治州、湖南湘西土家族苗族自治州等经济欠发达地区。

改进教学方法也是张承琚教授教学改革的重要内容。他把传统的课堂教学与多媒体教学相融合,电子教案与黑板板书相结合,并根据课程内容的需要穿插一些动画、交互程序和音视频。日本山口大学现代教育工学专家林德治在访问山东大学期间,曾观摩了张承琚教授的课堂教学,对其教学方式和方法给予了充分肯定和高度评价:“运用电子教案,重点、难点用Flash动画讲解,二者巧妙结合,是一种非常好的教学形式。授课过程中还可随时用黑板对学生进行提问和做补充说明。学生与教师间的互动更是无可挑剔。我想如果这样的授课方式得以频繁运用,日本学生‘远离理科’的现象也许会减少一些吧”。同时,张承琚教授将自己科研项目与学生科研训练项目相融合,将科研与教学相结合,让学生参与科研项目的各个环节,“让学生在科研过程中,知识、能力、素质得到全面协调发展”。

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走出校园,不代表结束学习,而是各个方面都需要学习。成为真正社会人的他们总结:学校里只需读好书就行了,而为了立足社会,则是有形知识和隐形知识一起学习,知识和做人齐头并进,才能迈向成功的阶梯。

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他说,传统意义上中专以上或具有初级职称以上的人员称为人才。但现在从大人才观的角度看,只要有一定的基础知识和技能,能够从事创造性的劳动,能够为社会发展做出贡献的,都算是人才。从这个方面来说,不管是全日制的普通高校毕业生,还是非全日制学校的毕业生,只要具备相应的素质,能通过公务员录用考试,都应该是党政机关需要的人才。

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  本报北京4月26日讯(记者杨晨光)“讲政治人民至上,求真理实践第一”、“稳定与协调密不可分,稳定必须协调,协调才能稳定,稳定就是协调”……这些朴实通俗、琅琅上口却又传递深邃哲理和方法的语句,出自李瑞环同志的《辩证法随谈》一书。中国人民大学今天举行李瑞环《辩证法随谈》专家座谈会,与会学者对书中包含的许多富有创新性的提法和思考给予高度评价。

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