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本文来源:http://www.3y2y.net  发布日期:2018-09-19 浏览数:2316


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  随着课程改革的不断深入,教师提高了课堂教学的动态生成意识,对它的重要性有了一定的认识,也在教学中尝试了不少好的做法,但同时也存在着问题,出现了偏差。  一些教师过分强调课堂动态生成,夸大了动态生成的作用,忽视了课前预先设定。他们认为新课程下的课堂教学设计越简单越好,甚至不用备课。他们认为,新课程下的课堂应放手让学生自主学习,让生成决定课堂,因而对学生的了解疏忽了,对教材的研究粗浅了。  我们在听课调研及亲历新课程课堂时,往往有这样的情况:在听别人上课时,我们很清楚地感悟到,一个多好的生成性资源啊,怎么教者就毫无觉察,可惜啊!在我们自己回顾教学过程时,也会发现自己错过了绝好的生成性资源,懊悔啊!  为什么会忽视预设?为什么会抓不住课堂生成?根本上是对两者的关系理解不透、把握不准。事实上,预设和生成是辩证的对立统一体,两者是相互依存的。如果没有高质量的预设,就不可能有十分精彩的生成。反之,如果不重视生成,那么预设必然是僵化的,缺乏生命活力的。没有预设的“放羊式”的课堂,就容易产生远离文本、“脚踏西瓜皮滑到哪算哪”的局面。没有生成资源的课堂,看似严谨,其实按部就班缺乏活力,流失了很多的人文气息和学生的创新精神。所以我们要正确把握好预设和生成的关系,在致力倡导有效的动态生成的同时,实在不能忽视课前预设。  重视预设,要求教师深入地解读文本,因为教师解读文本时体验、感悟的深度,在很大程度上影响着预设和生成的质量。只有教师自己先“披文入情”,才能“情动而辞发”地进行预设,才能有效恰当地应对生成。重视预设,要求教师在全面分析学生、教材等的基础之上,以“块状式”进行教学设计,或在某些方面准备好2-3个教学方案,或在备课中对每一个教学环节要作出两种甚至多种可能出现的生成性预设,要思考在每种情况下我们教师该如何处理、如何引导等问题。如教师在教学课文前,可预设学生会提出什么问题,喜欢什么样的学习方式,生活中有怎样的体验,解读会有哪些感悟,探究会有哪些答案等,在此基础上教师怎样肯定、鼓励、引导、矫正等。这样一来,可以避免措手不及,顺利应对课堂生成。  重视预设,还须把握预设的几个特点:预设要有预见性,虽然教学是一个开放、变化的过程,有很多意想不到的事情发生,但我们教师还要尽可能地想学生所想,备学生所想,要全面深入地思考探究,力争将课堂过程运筹于帷幄之中。预设要有情境性,创设一种以学生为主人的具体的教学情境,这样可以促使学生以主人翁的态度认真思考研究,从而形成课堂生成的亮点。预设要有灵活性,一旦在教学过程中预设的环节不能实施或不能达成老师预期效果的时候,就不能拘泥于预设,而要因学生的实际情况进行及时调整和修改,或顺此展开或巧妙改变,这样既让生成在课堂凸现,又不影响教学任务的完成。  可见,以预设为基础、为前提,在教学实施中才能把握稍纵即逝的机遇,才能实现有效的动态生成。而没有预设的动态生成,好似空中楼阁,好看但不中用,对学生对教师没有什么益处,最终要轰然倒塌。我们只有尽可能地把课堂生成纳入自己的教学预设中来,才可能“练就”一双火眼金睛,在课堂教学中做到游刃有余,真正实现预设中有生成,生成中有预设,从而达到最佳教学效果。  《中国教育报》2006年4月14日第5版

据新华社11月4日电日前,浙江几所高校的几名刚入学新生,遭遇了亲切的“学姐”以介绍勤工俭学或提供自主创业机会为名设下的骗局。在他们的报案过程中,相关职能部门却相互推诿,“他们的不负责任和奚落好几次都把我弄哭了。”一位当事女生表示。

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第二,关于台湾问题。我所关心的是要维护台海的和平与稳定,促进两岸关系和平发展,这应该成为两岸关系的主题和主旋律。我们之所以反对“入联公投”,就是因为如果这样一些主张得逞的话,它将改变大陆和台湾同属于一个中国的现状,势必冲击两岸关系,势必危害两岸人民的根本利益,势必造成台海局势的紧张,破坏台海和平以至亚太地区的和平。我在这里想再一次重申,凡属涉及中国主权和领土完整的事,必须由包括台湾同胞在内的全中国人民共同决定,任何人想把台湾从祖国分割出去都是不会得逞的,也是注定会失败的。我还想强调,我们希望在一个中国的前提下,尽早地恢复两岸对话与谈判,什么问题都可以谈,包括结束两岸敌对状态这样重大的问题。

由中国科协、教育部、科技部、国家发展改革委等部门共同主办的全国青少年科技创新大赛是面向广大青少年开展的一项大型科技教育活动。本届大赛共有来自全国31个省(自治区、直辖市),以及新疆生产建设兵团、香港特别行政区、澳门特别行政区和军队子女学校共35支代表队的533名学生、186名科技辅导员参加。

大学的管理者腐败的机会就会增多;包括工程招标和发包等权力,都集中在少数大学领导手中,他们手中的权力大又得不到有效监督,腐败便如囊中之物。”

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为了迎接本次大赛,学校领导高度重视,投入资金,购买实训设备,选派物流经验丰富、专业理论知识强的老师指导参赛学生,三位参赛同学刻苦训练,充分准备。在大赛中他们沉着应赛,取得了良好的成绩。

教师的学缘结构是指教师队伍中,完成某一级学历(学位)教育的教师毕业高校、所学专业等在类型、层次、分布等方面的构成情况。本文根据上海交通大学高教所2003年世界大学学术排行榜,有层次地选取16所美国大学,兼顾公立和私立,对其教师学缘结构进行统计分析,得出一些基本结论,以期对改善我国高水平大学教师的学缘结构有所助益。

去年的这个时候我已经开始进行习题模拟练习。觉得自己的基础已经打的差不多了,剩下的就是要在做题的同时加以消化和巩固了。在最后冲刺阶段,我选择了文都集团考研信息中心出的《2009文都考研白皮书考前必做题系列》,我觉得这个时候我要做的不是过多的做模拟题而是做有用的题。

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29日上午,记者在校方提供的监控录像中看到,三名男孩走到校门口时,两名老师走到他们跟前,其中一名老师上前将一男孩手中的篮球拿走,一男孩扭头踢了老师一脚,老师随即转身过来和男孩扭打在一起。老师的鼻子被打出血,其中一名男孩也被打倒在地。整个打斗过程约有一分钟。

据了解,该市要求各中小学校要以全省统一规划使用的《寒假生活指导》为抓手,为学生提供系统科学的假期生活指导。除此以外,不得再布置学科知识复习巩固类书面作业。同时,该市设计了“调查春节等传统节日的历史渊源”、“我看春节的文化元素”等活动,加强对学生的中华传统文化教育。同时,该市通过推荐精品图书、组织读书比赛、撰写读书报告等形式组织学生开展假期读书活动,鼓励学生多读书,读好书。此外,该市要求各中小学校要本着就近就便安全的原则,积极引导中小学生开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动,使广大中小学生在假期活动中开阔眼界、陶冶情操、提高能力。

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本报讯(记者 刘玉)记者日前获悉,辽宁省农村乡镇幼儿园(所)现在有了办园基本标准。为改善农村学前教育相对滞后的现状,辽宁将乡镇中心幼儿园(所)列入乡镇政府所属的事业单位管理序列,所需教职工编制在本乡镇现有事业单位人员编制总量内调剂解决,重点用于解决园长和骨干教师编制,确保全省农村学前三年教育实现普及化、规范化和优质化。

 

 
 
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